LANGNER, Anke. Logbücher als Instrument zur Förderung des selbstregulierten Lernens. Schulpraxis entwickeln – Journal für forschungsbasierte Schulentwicklung, [S. l.], v. 5, n. 1, p. 85–103, 2025. DOI: 10.58652/spe.2025.5.p85-103. Disponível em: https://spe.publia.org/spe/article/view/37. Acesso em: 3 juni. 2026.